今天李阿姨家的气氛有一点凝重，原来，李阿姨念小学三年级的儿子偷拿了家里的3元钱买东西吃，被李阿姨发现了。李阿姨思考了一下，觉得孩子偷拿钱是涉及原则的问题，和颜悦色、讲道理式的批评都显得过于理想化了，必须给他一个教训。

于是李阿姨把孩子拉到客厅，果真教育了孩子2个小时，打也打了，道理也说明了，最后孩子和她都哭了。事后，孩子有了很大的变化，家里明摆着的钱，孩子也绝不私自拿一分钱，李阿姨认为这正是上回批评的效果：“我是为了孩子好，这样的事必须让他长记性。”

人非圣贤，孰能无过。大人用钱、投资尚且不可能不犯错，就更别提刚刚拿到钱，被形形色色的商品晃花了眼的小孩子了。作为孩子的父母，你或许会感到焦虑、头疼、羞愧，甚至恼羞成怒，迫不及待地想要教训孩子，殊不知这样的举动忽略了孩子的感受，不仅难以起到教育效果，甚至可能为孩子下一次犯错推波助澜。是孩子就可能会犯错，父母要给他的是改错的机会。每个孩子都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。那孩子用钱上犯了错，家长究竟该怎么正确对待犯了错的孩子呢？

心理学研究表明，孩子做错了事，一般都具有恐惧和后悔的心理。这种恐惧感主要是担心由于犯错误所引起的对自己的不利后果。这时候，孩子的注意力往往集中在一点上，就是家长对他的错误将如何处置。如果这种心理状态得到强化，就会妨碍孩子对错误的认识。家庭教育是门艺术，家长在批评孩子时，必须注意一些技巧。

尊重孩子，重视沟通。谈钱并不是什么沉重的话题，家长要做到“真理面前人人平等”，首先要让孩子感受到你是爱他的，营造宽松的谈话氛围，然后再去了解发生了什么，以及孩子是怎么想的，下次会不会做一样的事情。父母和孩子必须学会沟通来排除误解，防止加重孩子的恐惧感。

 

而有的家长会说自己也会和孩子沟通呀，但却没有用。因为这些家长往往忽略了沟通是双向的，不是父母讲孩子听。部分家长确实每天回家就教育孩子，吃饭时也教育他，做作业也教育他，父母说的多了，孩子说得自然就少了。

有的家长一看到孩子乱花钱、要买东西就大发脾气，甚至打骂孩子。每个孩子都有花钱的理由和自己的思考，高明的家长会亲切地和孩子交流，询问他当下的金钱观，帮助他发现原因，并带着它一起总结经验，哪里做错了？为什么错？下次怎么办，让孩子自己说出来，微笑地鼓励他下个月去践行。

其实孩子心中会本能地觉察到自己有错，心里肯定很内疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再内疚，由内疚变为愤怒，由愤怒变为叛逆。犯错的孩子没有一个准备与家长吵架，但由于家长怒骂和痛打，孩子反而会和家长对着干。高明的家长应该引导孩子说，让孩子说，不是自己一个劲儿地说。并且少用陈述句，多用疑问句，用提问的方法引起孩子思考，让孩子回答。多问几个为什么，怎么办的问题，而不是告诉孩子应该怎么办。

 

要注意场合，适时地注意闭嘴。无论多大的孩子都是要面子的，公共场合挨批评会让孩子产生心理障碍，所以家长尽量不在公共场合、当着外人面批评孩子。很多孩子最怕家长的唠叨，说多了反而说得皮厚了。

那么有些家长又会说，每次都对孩子讲道理，他就是不听，该怎么办？那是因为很多家长都聚焦于描述、夸大孩子的错误，却从没有鼓励孩子有信心和勇气改正错误，并严肃认真地指出其错误的性质、危害。

因此，家长还是需要通过摆事实，讲道理，找危害，帮助孩子提高对错误的认识，分清哪些是应该做的，哪些是不应该做的，耐心细致地对孩子进行引导，使他改有方向，改有决心，改有信心。

此外，家长宜鼓励孩子说实话，自己提出补救的办法也是很重要的，所以家长批评孩子时既要看到错误，同时又要看到长处，如孩子的储蓄计划写得很好、没有用钱买过垃圾食品等，批评前多分析，鼓励孩子说实话，如实汇报事情的经过，给孩子解释的机会，以理服人。如果不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

同时，家长的说教，要力求生动形象，深入浅出，把抽象的道理渗透在有趣的故事里。否则，简单从事，图一时痛快，非但不能从根本上解决间题，而且容易刺伤孩子的自尊心，引起孩子的反感。不过，家长也切不可利用孩子提供的材料去讽刺与挖苦。如果这样做就是变相鼓励孩子说假话，搞欺骗。只有冷静地对待孩子的错误，孩子才会愿意听取你的意见。如果孩子提出的方法不恰当，家长可引导孩子补充修订。

 

切忌翻旧账，鼓励也很要紧。确实抓住孩子后悔的心理，可以促使他进一步加深对错误的认识，产生痛恨自己错误行为的感情，并使他得到纠正错误的内动力，但孩子最怕的就是家长的反复唠叨，把多少年以前的老账反复絮叨，使孩子不知何时能抬头做人，挨批评的感觉不好受，被家长“嚼”多了，自信心都没了，便觉得自己是个令爸妈失望的孩子。

所以家长应该言简意赅，点到为止，对于这样的批评，孩子会牢记终身。最好每次批评孩子要有一个主题，就事论事，要让孩子知道自己为什么错、错在哪，不要东扯西拉，把陈年旧账拿出来翻，这样只会越说越气，结果弄得不欢而散。如果孩子连续犯同一样错时，主要还是孩子自身没明白到底错在哪，这时家长还是要少说、多给孩子时间思考，有时候自我批评比家长的批评要管用。

孩子为什么反复犯错，归根到底是因为信心不够。有时候孩子挨了家长的批评，会出言顶撞，其实每个人的容忍都是有限度的，顶撞的原因主要是因为家长的批评过分了，伤了孩子的自尊心。如果家长能把孩子当成朋友，有事坐下来商量，效果会比责骂好得多。虽然家长批评孩子是正常的，因为他们的经验要比孩子们多得多，但如果家长们在批评时能够态度温和一点，跟孩子们讲清道理，多些鼓励，孩子们会更乐于接受。如果有的事很难跟孩子沟通，或者家长的脾气急躁，写信、写纸条的方法或许比较合适。

 

当然，对不同性格的孩子，批评的方式应该各有侧重。比如孩子的性格比较温和，一味地大声指责，孩子是难以接受的，对待这样的孩子还是要讲道理、多沟通；对于性格好强的孩子，家长不妨“反话正说”，因为批评本身的目的就是希望孩子能够改进，批评也可以变成一种鼓励。